Catálogo de Videos PRATEC en Youtube

Month: diciembre 2016

Haga click sobre el título de su interés y podrá ver el video desde nuestro canal en Youtube: Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas. https://www.youtube.com/channel/UCE9r8ltSwuT5E39qMrrMu3A

Título Tema AÑO RESUMEN
1.        Endulzándonos con nuestras vidas. Vida Kunawan Miskichi Kuspa. Duración 15 minutos – Por CCC-PAM APU PRATEC (Pelayo Carrillo, Primitivo Jaulis, Marcelo Núñez Machaca. Proyecto Niñez y Biodiversidad. Terre des Hommes – Alemania. Niñez y Biodiversidad 2002 Endulzándonos con Nuestras vidas da luz sobre los niños de Huarcaya, Ayacucho.  Ellos son autoridades desde pequeños.  Su primer cargo es de alguacil y conjuntamente con los tayta envarados a los Apus huamanis, a sus mamas qochas  y guardar el respeto a sus fiesta.  Este material habla sobre los rituales en Huarcaya y la importancia de los niños en las rituales y la comunidad.
2.       Ser Wawa en los Andes. Duración 30 minutos. Ser Wawa en los Andes. PRATEC. Con el apoyo de Maja Tillmann Salas. Mini DV NTSC. PRATEC. Existe versión subtitulada en inglés. 4,545 visitas en el canal de Gladys Faiffer Youtube. Niñez y Biodiversidad 2003 Explica rituales, festivales y la vida en Los Andes como una flor. El material muestra que no existe una separación entre la naturaleza y los humanos; el mundo diverso del niño de los Andes del Perú.  Los habitantes de los Andes están en constante conversación con la naturaleza.  Los humanos crían a la naturaleza y la naturaleza cría a los humanos.  María Núñez de Cuchoquesera, describe su vida como un jardín en el que se encuentran diferentes flores.  María es una comunidad de flores, no un individuo.
3.       Una escuela amable con el saber local en los Andes del Perú. Vida Dulce, PRATEC. Con el apoyo de Maja Tillmann. Duración: 9.07 minutos. Andahuaylas. Proyecto Niñez y Biodiversidad. Terre des Hommes – Alemania. Niñez y Biodiversidad 2003 Explica la importancia de una educación andina en la inclusión de la  currícula educacional en las altas montañas del Perú. Usando material de la comunidad y discusión de rituales andinos.  El currículo depende del entusiasmo y de la capacidad del profesor para aprovechar y reforzar la formación de los niños en su propio mundo, en la agricultura, en la artesanía, en la música, plantas medicinales o agroastronomía. De este modo de manera ritual la escuela permite la afirmación de la sabiduría de los niños, de su comunidad.
4.       Cariñoso Maestro. 3,718 Reproducciones en el canal: Gladys Faiffer de Youtube. CEPROSI, con el apoyo de Maja Tillmann Salas y Rodrigo Otero Heraud. Octubre 2003. 25 minutos. Mini DV NTSC. PRATEC Niñez y Biodiversidad 2003 Cariñoso Maestro. Existe versión subtitulada al inglés. Participante del III Encuentro Hispanoamericano de video documental independiente “Voces contra el Silencio”, México 23 al 30 de Abril 2004: Mención honorífica, Categoría Indígena.

5.       Verde Vigoroso. Abril 2003

Duración 25 minutos – Por PRATEC (CULTURA)

Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2003 Verde Vigoroso se fortalece en las amistades entre la tierra y los humanos.  Acompáñenos a varios lugares para aprender sobre San Martín (nosotras las chacareras recuperamos tinajas, tiestos, y tinajones), Huancavelica (recuperación de las autoridades tradicionales), Ayacucho (reconstrucción de los ancestrales Andinas) y Andahuaylas (cercos de champa).
6.       Allin Puriq. Duración 30 minutos – Por PRATEC (CULTURA). Julio, 2003. Federación  Ginebrina de Cooperación, Tradiciones para el Mañana. Programa FIAC – PRATEC. Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2003 Acompáñenos a Cuzco, Ayacucho, Huancavelica, Huaraz y Cajamarca en una exploración de culturas, proyectos, y preservación de varios aspectos de cultura, rituales, y creencias de cada región.  Este video versa sobre la importancia de cada zona y las iniciativas de afirmación cultural que está promoviendo el proceso de preservación y  continuación del bienvivir.
7.       La Crianza Ritual de las Chacras en los Andes. Video 15 minutos. 2003. Desarrollado por Visual-PRATEC. 2,197 reproducciones en el canal Youtube de Gladys Faiffer. Conservación In Situ de los Cultivos Nativos y sus Parientes Silvestres en los Andes del Perú 2003 En los Andes y la selva Alta de Perú, los NACAS (Núcleos de Afirmación Cultural Andina) y PRATEC desarrollaron el Proyecto de Conservación in Situ de cultivos nativos y parientes silvestres, con apoyo del FMAM y del PNUD.
8.       Sacha y el Dicho botadero. Duración 22 minutos – Por Sacha Videos. Quechua Lamas. Cambio climático. Conservación. 2004 Sacha quiere decir en Quechua de Lamas “Monte, Bosque” en el cual los Quechua Lamistas encuentran de todo para criar la vida. En Lamas el monte se ha ido retirando por haber empezado a explotarlo como un recurso natural.  Los Quechua Lamistas expresan en este video sus voces sobre la importancia de volver a traer el monte o su Sacha a sus vidas para enriquecerlas.
9.       Defendiendo la diversidadAmachaypachi Tucuy Layata. Defendiendo la Diversidad. Septiembre 2004 – Duración 33 minutos – Por Sachavideos  Los Quechua Lamas 2004  Este video explica las luchas entre las empresas de petróleo y los quechua Lamistas. Tres Quechua Lamistas fueron invitados a Ecuador para conocer cómo es que trabajan las petroleras y cuáles son las consecuencias visibles de la extracción de petróleo.  De este viaje trajeron sus experiencias, fotos, videos y las han juntado para este video y para compartir todos los Quechua Lamistas.
10.    Chuyman Jaqe. Humanos de corazón. Chuyman Jaqe –  Abril 2004. Duración 102 minutos – Por PRATEC  Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2004  Este video muestra La Fiesta de los Satiris en Puno, El Yarqa Aspiy en Ayacucho, El Apu Tambraico en Huancavelica, La Curación con Cuy en Cajamarca, La Lucha en Lamas y los Saberes para la Vida en Lamas.  Todos estos momentos son  muy importantes en la crianza de la vida, fueron registrados por participantes nativos de estas diferentes comunidades y han sido editados ligeramente. Un video tipo campesino.
11.    Semillas enamoradas. Duración 60 minutos  Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2004  Este Video explica varios iniciativas de APU (Ayacucho ) como crianza ritual  de la Agrobiodiversidad, recomposición de la sacralidad de zonas, fortalecer la sabiduría local en la diversificación de tejidos, confección de vestimentas, recuperación de costumbres y vestimentas de las autoridades Varayoq, crianza de la chacra y recuperación de la apariencia del Apu Muruchuco Qeroray, y prácticas de recuperación de la salud: jabón negro, talleres artesanales: cerámica, recuperación de nuestros tambos típicos.  
12.    Crianza Ritual de la papa. Serie América Profunda Crianza Ritual de la Papa – Enero 2005 – Duración 15 minutos  América Profunda. (CULTURA) 2005  Este video muestra la crianza, los rituales, y la importancia de la papa en la vida Andina.  El objetivo de este material es poner en consideración a las  escuelas, colegios, universidades, instituciones privadas, estatales y organizaciones campesinas e indígenas de América, saberes y experiencias de crianza de la biodiversidad que realizan los pueblos y comunidades andinas dentro de un marco de respeto y cariño a todo lo existente.
13.    Samaykuy – Dar AlientoJuly 2005. Duración 23 minutos – Por PRATEC Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2005 Samaykuy – Dar Aliento. Rosío Achahui Quenti y Maja Tillmann Salas. Julio 2005. 24 minutos. Mini DV NTSC. CEPROSI & PRATEC. Existe versión subtitulada al inglés, castellano y francés. El FIAC, el Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural, en sus tres años nos acompañó en la recuperación del respeto y de los oficios campesinos en la vida en ayllu. “Samaykuy – Dar Aliento” nos muestra la experiencia del Núcleo de Afirmación Cultural Andina Ceprosi con el FIAC.
14.    Watunakuy en CuscoWATUNAKUY – 2005. Duración 25 minutos – Por PRATEC (CULTURA) América Profunda 2005  Este video es sobre el movimiento del Proyecto América Profunda en los Andes, con el objetivo de contribuir a dinamizar los vínculos entre los pueblos andinos.  Los Watunakuys  -visitas de encariñamiento- hacen parte de una acción de acompañamiento a actividades emprendidas por numerosas organizaciones indígenas y campesinas.
15.    Ñaupa Sumaq Kausakuy Huaytarichiy – “Hacer florecer la vida dulce“. Septiembre 2005. Duración 50 minutos – PRATEC  Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2005  Este video explica el proceso  agrícola en la chacra, como sembrar y coser plantas, como criar a las llamas y los rituales de las llamas.  Además Hacer florecer la vida dulce muestra talleres de música y la armonía entre humanos y la naturaleza.  “Volver al respeto es lo que la ley de la tierra pide aquí y ahora.  Muchas iniciativas, si no todas, muestran los esfuerzos de las comunidades andino amazónicas, por recuperar el respeto. Así es come se entiende el progreso en estas tierras.
16.    Volver al respeto. Duración 160 minutos -PRATEC Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural. Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural.  (CULTURA) 2005  El FIAC (Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural Andina) que auspicia la fundación Suiza Tradiciones para el Mañana apoya la recuperación de las costumbres ancestrales de las comunidades andino amazónicas del Perú con el acompañamiento de los Núcleos de Afirmación Cultural Andina (NACAS). Volver al Respeto muestra 31 Iniciativas documentadas en video por los NACAS en los últimos 3 años.  Se han juntado las iniciativas de los videos Verde Vigoroso, Allin Puriq, Semillas Enamoradas, Samaykuy y Florecer la Vida Dulce.
17.    Iskay Yachay – Dos saberes Niñez y Biodiversidad 2005  

Iskay Yachay – Dos saberes / The two ways of knowing Febrero 2005. Existe versión en Inglés. Duración: 30 Minutos – PRATEC (EDUCACION). Este video muestra la educación que es necesaria para el florecimiento de la vida y el poder que los saberes ancestrales brindan a las nuevas generaciones. Muestra ejemplos del tipo de escuelas que desean las comunidades y sienten que funcionan mejor. La idea principal de Los 2 Saberes es que hay más que un camino del saber y la educación en el mundo.
18.    Crianza de Chacritas. Junio 2006. Duración 42 minutos –CHACRAS y PRATEC  Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2006  La comunidad de Jocos en Cajamarca cría sus chacras deslajándolas. Esta crianza incluye sacar las costras calcáreas, acomodar y criar las pircas de los cercos interiores y exteriores de las chacras. En ellas los campesinos Jococinos siembran y cosechan una diversidad de comidas. La crianza de las chacras se realiza en grupos de ayuda mutua, mingas o aynis lo que permite fortalecer la organización andina.
19.    Pagapu. por Alfredo Mendoza y Rodrigo Otero. Julio 2006. 16 minutos. Mini DV NTSC. Vida Dulce – Pratec. DVD Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2006 Este video muestra que el “Respeto a los Apus” o religiosidad andina (término usado por los antropólogos) o idolatría (por las sectas religiosas), sigue vivo en la vivencia de los comuneros chancas de Andahuaylas de hoy. Es parte de la Cultura Educativa Comunal, mal llamada Educación Informal. Últimamente, muchos docentes acompañados por los comuneros, se están sensibilizando con estas experiencias 
20.    Yakuchaykuqa Puquiochamantam Lluqsimuq – Nuestras agüitas salían de puquialitos. Duración 11 minutos – Por Perca y PRATEC  Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2006  “Si crees que el agua tiene vida y da vida, empieza por cuidarla, todavía hay tiempo para hacerlo”.  Una discusión sobre la importancia y la realidad del agua.  Este video nos muestra la crianza y explica las luchas del agua en la comunidad de Rupacc, Lircay, Huancavelica, Perú.
21.    Saraman Socosman Puriy – Caminando por maíz y bambú. Agosto 2006 – Duración 12 Minutos – Por PRATEC  Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural. (CULTURA/AGRICOLA) 2006  Este video es una exploración de una tradición en Cajamarca, donde las personas caminan por maíz y bambú.  El material explica la importancia de maíz, bambú, y otros vegetales en su región.  “Este maíz es nuestra Madre y subimos aquí al monte para llevar a nuestras comunidades que quedan en la altura”.
22.    Mama Kawsay Runa Sapichiq – Madre Semillas que enraízas a los hombres. Septiembre 2006. Duración 18 minutos – Por PRATEC Conservación In Situ de los Cultivos Nativos y sus Parientes Silvestres en los Andes del Perú 2006 El proyecto de Conservación In Situ de Cultivos Nativos y sus Parientes Silvestres (PER/98/G33) evidenció que en los Andes y la Amazonía del Perú sin rituales no es posible la crianza de esta rica biodiversidad.  Diez Núcleos de Afirmación Cultural Andina regiones de Puno, Ayacucho, Cajamarca y San Martín se muestran en este video sobre la amistad entre humanos, las chacras y sus semillas. 
23.    El camino de la Chacra. Julio 2006. Duración 15 minutos – Por Sacha Videos y PRATEC  Los Quechua Lamas. (CULTURA/AGRICOLA) 2006  En El Camino de la Chacra expresan los Quechua Lamistas la vida y el crecimiento de las plantas en la chacra y el monte. Explican las prácticas de siembra y el por qué sembrar es importante en su región, también se habla de los rituales para el Buen vivir.
24.    Acaso Comemos Plata. Por Sachavideos. Setiembre 2006. 27 minutos. Mini DV NTSC. Waman Wasi. Subtitulada en Francés. Los Quechua Lamas 2006  “Con este video queremos hacer un llamado de precaución e informarnos bien de lo que quieren hacer las compañías petroleras en nuestra casa”.
25.    La Pasión por el Agua. hecho por ABA y PRATEC. Setiembre 2006. 20 minutos. Mini Dv NTSC. ABA – PRATEC Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2006 Río cristalino, río turbio con mantita azul de ojitos rojos. A donde llegas, allí voy yo también por allí voy yo contigo. Agüita cristalina, agüita turbia.Este video muestra como los Quispillacctinos de Ayacucho Perú celebran cada 7 de Setiembre a su agua. 
26.    Pluralidad Religiosa, Diversidad Cultural y Biológica. hecho por NACAs SUR. Noviembre 2006. 40 minutos. Mini DV NTSC. Pluralidad Religiosa 2006 El Perú y concretamente, el Altiplano, siempre se caracterizó por una fuerte presencia cristiana en sus distintas “variantes”. En las comunidades andinas, lo sagrado  siempre se vive relacionado a sus crianzas, como la fiesta de la mamita Santa Bárbara en Moho  y la  danza ritual de los Satiris, que es la fiesta de los sembradores en Conima, Puno.Estas expresiones culturales, están fuertemente enraizadas en su ritualidad, siendo amenazadas en el momento actual, por la presencia de religiones cuyas doctrinas fundamentalistas, que no aceptan otras formas de vivir lo sagrado.
27.    Watunakuy – Visitas de encariñamiento Regional Perú – Ecuador. Octubre 2006 –Duración 10 minutos. Por CHACRAS Y PRATEC  América Profunda 2006 Este video muestra un proyecto que promueve el intercambio de pueblos.  Este intercambio es sobre los caminos de las semillas y sus saberes de crianza. Fortalecer las relaciones entre humanos, la naturaleza y deidades, y valorar el buen vivir.  Los miembros de varias regiones del Perú y Ecuador conversan sobre estos temas de agricultura, educación  y rituales; comparten sus secretos y diversidad de cada lugar. 
28.    Puchka Kururay – Ovillando la Vida. por Pelayo Carrillo, Primitivo Jaulis, Marcelo Nuñez, Rodrigo Otero y Maja Tillmann. Octubre 2006. 23 minutos. Mini DV NTSC. APU y PRATEC. Existe versión subtitulada en inglés. Niñez y Biodiversidad 2006  Los alguaciles aprenden haciendo directamente durante este año en especial en los 4 momentos de rearmonización del Pacha: En los carnavales, en la Semana Santa, en Yarqa Aspiy y en Navidad ellos son encargados de rituales donde conversan con las deidades. Esa conversación es un intercambio de experiencias y cariño que les va a servir en sus vidas. Esa es una forma de aprendizaje de saber enmadejarse y ovillarse en la vida, es una forma de crianza de los niños de Huarcaya.
29.    Allin Kawsay. Bienestar en los Andes por Grimaldo Rengifo, Jorge Ishizawa y Maja Tillmann. Mayo 2007. 18 minutos. Mini DV NTSC. DVD. Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2007  En los Andes, cuando hablamos de Bienestar, el Allin Kawsay, nos referimos a vivir en armonía entre todos, no solamente entre humanos sino vivir sanamente entre los humanos, las deidades y la naturaleza. Sentirnos a gusto. Lo material no es lo fundamental en esta crianza sino el respeto.
30.    Nuestro Canto, Nuestro Aliento Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2007  Somos Socos. Estas son nuestras voces, nuestras músicas, nuestros cantos, nuestro reír, nuestro llanto, nuestro sentir. Para vivir bien a gusto, para vivir en armonía, para vivir criando la vida con alegría en Socos, Ayacucho, la música en los quehaceres de nuestra vida es vital.
31.    Sallqa Mama. por Pratec, Percca y Apu. Julio 2007. 33 minutos. Mini DV NTSC. Subtitulada en Inglés. Sallqa, Paisaje. 2007  La Ley de la Tierra se expresa en los Andes en la relación de cariño y respeto que las comunidades andinas tienen por su tierra, sus cargos y sus deidades y que se revelan en una activa y mutua crianza. Esta comprensión de los andinos de hoy y desde siempre del buen gobierno ambiental comunitario garantiza la sostenibilidad de la vida en nuestro planeta
32.    Madre Montañosa Los Quechua lamas 2007 Video que muestra la forma en que los kechua-lamas cuidan y crían sus “montes”, sus fuentes de agua. Criar el monte permite criar a los humanos. Purma, machu purma, monte alto.
33.    De la chacra sale mi comida Niñez y Biodiversidad 2007  En Matara, Cajamarca se desarrolló un programa de vigorización de la transmisión intergeneracional de saberes, basado en la actividad agrícola. El énfasis del programa está en el aprendizaje que se realiza desde los mayores, padres o abuelos a menores en los aspectos diversos de la vida campesina: agricultura, ganadería, artesanía, música y comida.
34.    Crianza de alpacas y llamas. CD Interactivo   2007  
35.    Medicina Campesina Andina . CD Interactivo   2007  
36.    Comida campesina Andina. CD Interactivo   2007  
37.    En Frejol en la vida de los Quechua Lamas   2007  
38.    Semillitas de colores en mi chacrita y en la escuela. PRATEC, CHACRAS, tdh Alemania. Niñez y Biodiversidad. Educación ambiental intercultural. 2008  Este video recoge las experiencias del Proyecto “Biodiversidad cultural y biológica en 10 comunidades del Perú, con niños chacareros de Cajamarca.
39.    Somos niños, corazón y amparo de nuestro pueblo Niñez y Biodiversidad 2009  Video producido por el Programa Regional Titikaka, PRATEC-terre des hommes-Alemania. APU, ABA – AYACUCHO. Encuentro Regional “Niños Autoridades y Allin Kawsakuy. (Pelayo Carrillo, Magdalena Machaca, comunidades de Quispillaccta y Uchuyri. Traducción de Yure Cconislla. Duración: 26.15 minutos.
40.    Los caminos de todos. Tukuypa Purinanchikuna Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural. Quechua Lamas. 2009  “Con este video queremos llamar a la reflexión sobre las diversas culturas que habitan en la Amazonía y en el monte. Es necesario comprender la concepción del territorio ancestral de las comunidades indígenas. Por el derecho a la consulta previa a las comunidades nativas sobre el modelo de desarrollo propio que ellos desean.”
41.    Sembrando saberes, cosecharemos diversidad Niñez y Biodiversidad 2009  
42.    Madre agua que nos crías Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2009  
43.    Llamando el Ánima de las Yuka Papas Biodiversidad 2009  
44.    Ritualidad y diversidad Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2009  
45.    Criando la escuela con los saberes de la Chacra Niñez y Biodiversidad 2010  
46.    Saber Andino y Crisis Climática Cambio Climático 2010  
47.    Perú, país Megadiverso Biodiversidad 2010  
48.    Recuperando el Kawsay Proyecto Titikaka 2011  
49.    Uso de videos culturalmente sensibles en la lecto – escritura castellana Niñez y Biodiversidad 2011  
50.    Las semillitas de colores nos alimentan y nutren todo el año Niñez y Biodiversidad 2011  
51.    Crianza del Clima y Saber Andino Cambio Climático 2011  
52.    Preparación de Humitas – Cajamarca Niñez y Biodiversidad 2011  
53.    Preparación de tamales – Cajamarca Niñez y Biodiversidad 2011  
54.    Fiesta de las Cruces en la C.C de Cashaloma – Cajamarca Niñez y Biodiversidad 2011  
55.    La Fiesta de los Maíces Niñez y Biodiversidad 2011  
56.    Cosecha de maíces – Cajamarca Niñez y Biodiversidad 2011  
57.    Cosecha de choclos – Cajamarca Niñez y Biodiversidad 2011  
58.    Haciendo y conversando se aprende Niñez y Biodiversidad 2012  
59.    Hagamos brotar el buen vivir Fondo de Iniciativas de Afirmación Cultural 2012  
60.    Putaqa, planta para llamar al agua Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
61.    Secreto para ahuyentar a los loros Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
62.    Secreto para ahuyentar la helada Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
63.    Ritual en Kekeypampa Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
64.    El Ritual del Panteon Qore Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
65.    Fiesta del Agua en Auquilla Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
66.    Fiesta de las Cruces en Luricocha – Huanta Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
67.    La Fiesta de Todos los Santos en la C.C. de Quispillaccta Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
68.    Crianza del agua Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
69.    Señas para la crianza de papa Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
70.    La fiesta de Yapu en la comunidad de Chacolla Curso de Formación de Líderes Rurales 2014  
71.    Domingo de Ramos en Quispillaccta Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
72.    Fiesta de las Cruces en la C.C de Patahuasi Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
73.    Almacenamiento de Maíz en la C.C de Socos Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
74.    Saberes y secretos para la siembra en comunidades de Puno Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
75.    La Luna y las estrellas nos ayudan a criar la chacra Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
76.    Así crío mis maicitos Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
77.    Yarqa aspiy y Toro watay en la comunidad de Chacolla Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
78.    Mama Sara – Madre Maíz Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  
79.    Yaku Mama – Madre Agua Curso de Formación de Líderes Rurales 2015  

 

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